محتويات المقال
الكتاب: الرائد في اللغة العربية
الوحدة: المجال الاجتماعي و الاقتصادي
مكون الدرس اللغوي الكفايات المستهدفة:
عنوان الدرس: العلم * تعزيز معرفة التلميذ بنسق لغوي يخص العلم.
الفئة المستهدفة: الأولى ثانوي إعدادي * قدرة التلميذ على استنتاج قواعد انطلاقا من أمثلة محددة.
المدة الزمنية: ساعة * توظيف التلميذ لتعلماته في التعبيرين الكتابي والشفوي.
الوسائل المساعدة: الكتاب المدرسي- السبورة- الدفاتر...
الطريقة: حوارية- تحليلية –استنباطية...
تدوين الأمثلة على السبورة.
قدرة التلاميذ على التحليل وفعالية مشاركاتهم.
دقة القواعد المستنبطة.
يفهمون الأمثلة ويستنتجون – انطلاقا منها ومن توجيهات الأستاذ – القواعد.
يستدرج التلاميذ انطلاقا من الأمثلة، ومن أسئلة موجهة إلى استنتاج القواعد.
ثانيا: الوصف و التحليل
:تعريف العلم-1
إن أسماء الأعلام التي وردت أعلاه كلها تذل لى معين بذاته من أفراد جنسه فلا تحتاج إلى شيء يوضحها
أقسام العلم-2
: أ-من حيث اللفظ
العلم
|
نوعه من جيث اللفظ
|
أحمد
|
مفرد
|
أسد
|
مفرد
|
مراكش
|
مفرد
|
عبد الله
|
مركب إضافي
|
سبويه
|
مركب مزجي
|
جاد المولى
|
مركب إسنادي
|
ب-من حيث المسمى
العلم
|
نوعه من حيث المسمى
|
مراكش-أسد-أحمد
|
اسم
|
أبو بكر- أم كلثوم
|
كنية
|
الفاروق-الجاحظ-المتنبي
|
لقب
|
استنتاج: الاسم العلم ما دل على معين بذاته من أفراد جنسه ، شخصا كان أو حيوانا أو مكانا أو نباتا. و ينقسم لفظا إلى مفرد و مركب. و من حيث المسمى إلى اسم (يدل على شخص مسماه) و كنية(مصدر بأب أو أم أو ابن ) و لقب (يدل على صفة مدح أو ذم )
* تحديد العلم.
* العلم من حيث اللفظ.
* العدد من حيث المسمى.
*استخلاص قواعد مضبوطة انطلاقا من أمثلة محددة.
مناقشة الأمثلة وتحليلها واستنتاج القواعد.
الإجابات الصحيحة للتلاميذ
- يجيبون على الأسئلة ليقوموا تعلماتهم.
يوجه التلاميذ إلى الإجابة على التمرين.
إنجاز تمرين تطبيقي من اقتراح الأستاذ
تقويم التلميذ لتعلماته.
التقويم.
لست ربوت