تتميز الثورة التكنولوجية المعاصرة التي تزامنت و الحرب العالمية الثانية بأنها
امتداد لعقل الإنسان.وهكذا ظهرت الأقمار الصناعية و مختلف الآلات المعقدة الصنع و منها الحاسوب.وهو
يفوق الإنسان في سرعة استيعابه وانجازه للعمليات المختلفة..ويتميز بكفاءته العالية
للسيطرة على العمليات المعقدة و المتعددة،كما يتميز بسعته الكبيرة ،يخزن المعلومات
و يعالجها بسرعة هائلة.و لا ندري كيف نتخيل عالمنا اليوم بوسائله الإنتاجية و
فعالياته العلمية دون حاسوب حيث توسعت عملياته و تطبيقاته.
إن الحاسوب لا يفكر وحده بل يجب أن يبرمج قبلا
لإنجاز عمل ما.. وقد حل منذ زمن مكان الإنسان في كثير من المجالات و بكفاءة عالية
لم يتخيلها العلماء من قبل،فوفر للإنسان وقتا و جعله يقبل إقبال المتلهف لتحقيق رغباته
إلى حقول
الإبداع و الخلق
الجديدين،ومع ذلك أخذ الإنسان يرى هذا الحاسوب برؤية يشوبها القلق و التوجس أحيانا
حيث خلقت له مشاكل اجتماعية و نفسية تتعلق بأسراره الشخصية و التجارية المفتوحة و المخترقة من العموم و القراصنة بعد
ولوجه عالم الإنترنيت و ما أدراك ما الإنترنيت.إن لم يحتط
بالمضادات المناسبة..
إن التقدم التكنولوجي
اليوم شمل جزءا كبيرا من الأنشطة الإنسانية سواء تلك التي وضعها الإنسان لخدمته بصورة مباشرة أو تلك التي وظفها لتحَققَ
أحلامه ..و لكن لهذا التقدم العلمي وجها آخر سلبيا،حيث استثمرت المعلومات المتدفقة
و المتراكمة و المتاحة تفاصيلها في مجالات أخرى قد لا تنفع الإنسان في مجالات
سياسية ..اقتصادية و أخلاقية ....الخ....
المصدر: د.طه تايه ذياب/سامي
مظلوم صالح:عن (التكنولوجيا المعاصرة )ص12. بتصرف
R .الأسئلة: 1-ضع خطا تحت المجال
الذي ينتمي إليه النص: - المجال الحضاري- المجال الوطني- المجال الديني 1ن
2-
ضع خطا تحت نوعية النص: النص سردي- النص حجاجي
تفسيري -
النص وصفي- النص شعري 1ن 3- اشرح بالمرادف: يشوب =
..........................
اشرح بالضد: المخترقة =/=....................... 1ن
4 - اذكر ما فهمت من كلمة القراصنة- حسب النص-؟: ......... .... ...... ......... ... ..........
........ 1ن
5- متى رأى الإنسان الحاسوب بتوجس و قلق – حسب رأي الكاتب - ؟:..................................... 1 ن
6- استخرج من النص كلمتين لهما علاقة بعالم الانترنيت: ..........................
............................
.1ن
7- وضح بعض سلبيات الإنترنيت على التلميذ.............................................................. 2ن
.........................................................
......................................................... ........................
R .الدرس
اللغوي: 1- اشكل الكلمات المضغوطة التي تحتها خط
في النص.
.2ن
املء الترسيمة حسب المطلوب.
|
الكلمة
|
تصغيرها
-مع الشكل
|
مصدر أضيف إلى فاعله ونصب مفعوله
|
معمولاه (الفاعل و المفعول )
|
|
|
|
أنشطة
|
.................
|
.................
|
............................
|
1.5
|
|
|
الاسم
|
النسبة إليه-مع الشكل
|
الكلمة
|
الأصل-مع الشكل-
|
نوع الإعلال
|
|
|
حقول
|
.................
|
يفوق
|
.................
|
.................
|
1.5
|
|
الكلمة
|
إعرابها حسب موقعها في النص
|
|
|||
|
تفاصيلها
|
................. .................
................. ................. ............... ...................
|
1ن
|
|||
R الإنشاء: 6 ن
اكتب يومية عن موحد اللغة
العربية هذا مستعينا بما درسته في الإنشاء عن كيفية كتابة اليوميات و مستفيدا
من الأفكار المساعدة الآتية : المكان، زمان ولوجك القسم ،استعدادك النفسي ثم
الأحداث التي أثارت اتباهك .....الخ ......
** ملاحظة: كتابة التعـبـير على ظهر الورقة **
·
لست ربوت